Avaliação Psicopedagógica Para Dislexia

A avaliação psicopedagógica para dislexia nas provas do PROTEC tem por objetivo avaliar os diferentes processos e subprocessos que interferem na leitura.

Para identificar os casos de dificuldades na aprendizagem e quais os processos que são responsáveis por essas dificuldades.

 

Testes Para Avaliações Psicopedagógica

O teste neupsilin o sujeito faz as atividades propostas para cada subteste e suas respostas são anotadas na folha apropriada. A correção é realizada pelo total de acertos pela avaliação quantitativa e qualitativa.

Hoje já temos estudos de precisão de validade e tabelas em percentuais para o  publico alvo de acordo com a idade e  o sexo.

O teste de competência de leitura silenciosa de palavras e pseudopalavras o TCLPP, avalia os processos de reconhecimento e decodificação na leitura silenciosa de itens isolados. 

 

 Avaliação Psicopedagógica Para Dislexia

 

Analise Clinica das Avaliações

 

O padrão de resposta permite identificar o estagio de desenvolvimento da leitura ao longo das etapas logográficas, alfabética e ortográfica.

O psicopedagogo clinico, faz a avaliação que para sua analise utiliza os seguintes recursos: entrevistas com professores quando for o caso, entrevistas com os pais ou responsável, sessões como paciente onde acontecerão sessões de conversa livres e entrevistas estruturadas e aplicação de teste.

O teste psicopedagógico para dislexia pode ser empregado de diversos métodos e técnicas. O mais comum é entrevista individual, dinâmica de grupo e testes psicológica que deve ser formulado de acordo com a resolução da lei. 

Com a caixa lúdica posta sobre a mesa de forma mista, deve observar o aspecto cognitivo, o raciocínio lógico, seriação, criatividade, memorização, atenção, estratégia, etc.

No aspecto pedagógico a avaliação se da com a aprendizagem, aspecto da linguagem e escrita, como lida com a brincadeira, e resolução de atividades, etc.

 

Aprovação e Reprovação do Aluno Dislexo

O aluno com dislexia pode ser reprovado no colégios, pois a constituição federal de 1988 nos artigos 205, 206, 207, 208 as normas gerais e a lei n. 13.146/15 – lei brasileira de inclusão de pessoa com deficiência deixa bem claro. 

O teste de desenho de relógio (TRR) e de fluência verbal (FV) são de simples  aplicação e amplamente utilizados em avaliação neuropsicológica que procuram investigar síndromes demenciais em idosos.

A avaliação neuropsicológica é um exame que tem como objetivo investigar os aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais do paciente. 

Já no teste de stroop que foi originalmente desenvolvido por John Rideley Stroop em 1935 e tem sido amplamente utilizado como teste neuropsicológico para avaliar atenção seletiva e aspectos de funções executivas.

Como flexibilidade cognitiva e suscetibilidade a interferência, relacionadas as disfunções do lobo frontal. 

O teste wais III é imprescindível para a avaliação psicológicas e neuropsicológicas, sendo indicado particularmente para avaliação de adolescentes com idade acima de 16 anos e adultos no contextos clinico, educacional e de pesquisa.

No teste de Wisconsin de classificação de cartas (WCST) é um instrumento que foi desenvolvido em 1948 para avaliar a capacidade do  individuo raciocinar abstratamente e modificar suas estratégias cognitivas como resposta a alterações nas contingencias ambientais.

O psicopedagogo institucional não pode clinicar dentro da escola, não pode aplicar as provas operatórias, projetivas com o intuito de fazer o diagnostico clinico. Este atendimento deve ser feito na clinica psicopedagógica. 

Os psicopedagogos costumam firmar seu preço nas sessões entre R$80,00 e R$100,00 reais a sessões porem também pode avaliar por pessoa dependendo o que for ser avaliado na consulta. 

 

 Avaliação Psicopedagógica para Dislexia

 Atendimento Psicopedagógico e EOCA

Na EOCA interessa se observar os conhecimentos, as atitudes, destrezas, mecanismos de defesa, ansiedade, áreas expressões de conduta, níveis de operatividade, mobilidade horizontal e vertical, etc. 

Os pais devem procurar o psicopedagogo ao perceber dificuldade para pronunciar as palavras, lentidão para adquirir vocabulário, desinteresse, hiperatividade, inversão de letras, silabas ou palavras, caligrafia ilegível, lapsos de memória.

O psicopedagogo pode atender os transtornos que tenha abordagem de fundamental importância para intervir nos transtornos de aprendizagem, os mais comuns são dislexia, discalculia e o transtorno de déficit de atenção mais branda e mistas, dentro outros.

o autor do livro diagnostico psicopedagógico tem varias sugestões de EOCA caso queira aprofundar seus conhecimentos.