Intervenções Para Autista

A análise comportamental aplicada é uma das ciências comprovadas que ajuda os autistas a desenvolverem as suas habilidades sociais, de comunicação, motoras, cognitivas e amplia os comportamentos positivos. por isso as intervenções para autista é muito importante.

 Instrução Indireta

A criança autista recebe instruções sequenciais e dicas para dar uma resposta adequada e possa receber um reforço positivo.

Para isso é necessário incluir rotinas que influenciam as habilidades para que a criança consiga ser mais independente e reverbere na vida adulta também.

 

Intervenção para autista

Intervenção Baseada na Antecedência

Nas intervenções baseadas em ABA o intuito é desenvolver as habilidades das crianças aumentar o repertório de comportamentos que trazem prejuízos para o desenvolvimento.

Estas intervenções são usadas para diminuir um comportamento que tem a interferência e assim identificar e aumentar o engajamento modificado no ambiente.

 

Treino de Tentativa Descrita

É importante acompanhar toda semana e ter também o suporte dos pais com pequenas rotinas e atividades.

Só avançando para próxima etapa depois que a primeira for realizada com sucesso.

Tendo sempre o incentivo com elogios e apoio em cada conquista, assim é a prática baseada em evidencias.

Ela envolve fracionar as habilidades em suas partes mais básicas e ensinar as crianças; como se fosse um passo a passo.

Essas atividades pode ser desenvolvida em clinicas especializadas ou em escolas, deve-se ter as intervenções de forma intensiva e individualizada de acordo com cada necessidade.

 

O Reflexo e o Diferencial

O reflexo sendo projetado para reduzir a ocorrência de comportamento inadequado como a agressão ou a autolesão, sento assim muito importante se ter a intervenção.

Visando a chegar na extinção sempre com o intuito de chegar a causa do comportamento, tendo como objetivo eliminar este comportamento se ele não for adequado por exemplo o comportamento de birra, gritos, choros, etc.

 

Diagnostico do Autista Adulto

Esse diagnostico acontece tardio porque há um subdiagnostico do autismo, principalmente com as pessoas que tem o nível 1 do TEA.

A falta de diagnostico e entendimento compromete muito a vida da pessoa, muitos passam anos desconfortáveis para interagir com os colegas.

Muitos apresentam depressão ou ansiedade, principalmente na adolescência. É importante que os pais e responsáveis fiquem atentos a alguns comportamentos para buscar ajuda o quanto antes.

Caso o adulto desconfie que tenha autismo é fundamental procurar um medico especializado em autismo.

Nesse momento o profissional vai avaliar o histórico da pessoa e fazer entrevista com os pais e familiares que convive com a pessoa suposta portadora do autismo para saber como foi durante a infância e assim identificar os sinais e as situações que podem ajudar no diagnostico.

Essa pessoa geralmente é identificada quando procura ajuda para os filhos e nesse momento eles percebem que também apresentam o mesmo sintomas e o diagnostico fica mais evidente.

Receber o diagnostico mesmo tardio pode ser um alivio, o adulto passa a ter o apoio necessário e consegui se compreender melhor.

 

Alguns Sintomas de TEA no Adulto

Dificuldade de interação social, prejuízo nas habilidades sociais, dificuldades com a comunicação não verbal, dificuldade de se colocar no lugar do outro.

Problema para fazer parte de grupos ou se manter no mercado de trabalho, dificuldade com teoria da mente.

Preferem ficar sozinho, podem ser antissociais e introspectivos.

Apresentam hiperfoco em algumas áreas de interesse ou manias e dificuldade nas mudanças de rotina.

Comportamentos repetitivos, hipo ou hipersensibilidade sensorial, podendo apresentar depressão e ansiedade generalizada.

 

As Formas de Desenvolver Autismo na Criança

As crianças são reflexos de tudo aquilo que elas escutam e percebem os adultos reproduzirem.

Por isso é importante trabalhar desde a primeira infância a autoestima das crianças, para que elas tenham uma percepção positiva delas mesmas.

A criança amada respeitada se sente segura e a acolhe. A criança precisa reconhecer o seu valor e o seu papel dentro daquele ambiente.

A criança quando escuta de um adulto que ela é importante, inteligente e outros estímulos positivos se sente muito mais valorizada do que a criança que escuta normalmente comentários negativos ela não entende ao certo estes comentários que são errados.

Por isso é muito importante ensinar a criança a ter pequenas responsabilidades, ter responsabilidades que faz com que ela se sinta útil, importante, independente e segura.

Mesmo que ela nem sempre faça do jeito que você pensou, parabenize e mostre que foi uma tarefa importante. É muito importante que se tenha um tempo com a criança, as crianças gostam de sentir o mesmo por ela, se senti amada, assim ela se senti mais confortável e sua autoestima fica muito melhor.

Faz parte do processo mostrar para a criança que nem sempre ela vai fazer certo, mais que isso não é o fim do mundo, ao contrario isso pode ser muito melhor, demonstre que mesmo com o erro você vai ama-la e ajude a criança a da o seu melhor com a situação de frustração.

Dislexia e o tipo mais comum

A dislexia e o tipos mais comum é um distúrbio genético, ela dificulta o aprendizado e também a realização da leitura e da escrita, este distúrbio esta presente entre 5% e 17% da população mundial e pode afetar também a área visual e auditiva.

Ela é geralmente diagnostica na infância, no período de alfabetização, também pode ser diagnostica em adulto.

Esse distúrbio tem três tipos de graus sendo eles; leve, moderado e o grave que é o que interfere no aprendizado das palavras e da leitura.

Alguns sinais da dislexia são: lentidão na aprendizagem, ter dificuldade de se concentrar, as palavras escritas de forma estranha, dificuldade de soletrar as palavras e trocar as letras com o som e a grafia parecida.

 

Dislexia e o tipo mais comum

 

Tipos de dislexia:

A dislexia visual é um dos tipos mais comum ela causa dificuldade em diferenciar o lado esquerdo e direito, erros na leitura devido à má visualização das palavras.

Na dislexia auditiva é a percepção do som que é carente acarretando dificuldade também na fala.

E a dislexia mista que é a união de dois ou mais tipos de dislexia e com isso o portador poderá ter dificuldade visual e auditiva ao mesmo tempo.

Na primeira infância o portador de dislexia poderá ter os sintomas como dispersão, falta de atenção, atraso da fala e linguagem.

Também terá dificuldade em aprender rimas e canções, não tem interesse em leitura de livros nem de se quer olhar para um livro, e por fim tem atraso na coordenação motora.

Já com sete anos a criança portadora de dislexia estará na fase escolar e os sintomas será baixa autoestima, dificuldade em ler em voz alta, fica desatento.

É desorganizado, é disperso, tem dificuldade na aquisição e automatização da leitura e da escrita.

Ao atingir a fase adulta o portador de dislexia demonstra o sintomas na demora em ler um livro, começa a ler e já salta para o final das paginas do livro, tem dificuldade de pensar o que vai escrever.

Ao fazer anotações tem muita dificuldade, a uma dificuldade grande em seguir os que os outros dizem também com sequencias, tem dificuldade na gestão do tempo e no calculo.

Tem muita necessidade em reler varias vezes o mesmo texto para ter uma compreensão, tem dificuldade na escrita, tendo erros  de trocas de palavras tem esquecimento  na pontuação e na gramática. Entre outros.

 

Causa, diagnostico e tratamento da dislexia

As causas da dislexia esta relacionada a fatores genéticos.

O desenvolvimento tardio do sistema nervoso central muitas vezes tendo problemas na estrutura do cérebro e a comunicação fica pouco eficaz com alguns neurônios, mas não afeta a inteligência do individuo.

O diagnostico e também o tratamento tem que ser feito com uma equipe multidisciplinar com os profissionais da saúde, fonoaudiólogo, psicólogo e da educação o pedagogo, psicopedagogo.

Para ser confirmado que o sujeito é portador de dislexia.

Por ser um distúrbio genético não se tem como prevenir, a melhor coisa a se fazer é detectar ela o mais cedo possível assim será mais fácil assegurar o aprendizado da criança éter uma qualidade de vida também melhor.

A dislexia é considerada um transtorno especifico de aprendizagem e é de origem neurológica, o portador apresenta um funcionamento peculiar do cérebro para que ocorra os processamentos linguísticos com a leitura.

O profissional que estiver com esta criança tanto na escola quanto nas clinicas terá o conhecimento das causas e da dificuldade, sabendo as característica do individuo, assim poderá utilizar a linha que achar mais conveniente.

Tendo assim o resultado de forma mais progressiva e consistente também.

Os dislexos sempre contornam as suas dificuldades, eles tem sua própria lógica, sendo muito importante ter um bom entrosamento entre o profissional e o portador de dislexia.

Com esforço o adulto aprende a conviver com sua dificuldade e se tiver feito um tratamento adequado.

Com isso eles aprendem a desenvolver estratégias que compensarão esta dificuldade e vai assim facilitar a vida em seus estudos acadêmicos.

A dislexia não piora mas pode das impressão de que esta mais grave quando o portador esta sob pressão ou quando aumenta a demanda pelas habilidades que a dislexia compromete, como fazer uma leitura rápida.

Portanto o dislexo que não são bons com detalhes aprende a se sobressair com facilidade para captar um grande cenário das situações tem mais facilidade em produzir ideias originais.

Nas provas de matemática, física e química deve ser permitido o uso da calculadora pois dificilmente o portador de dislexia ira decorar a tabuada e as formulas.

Ao fazer provas o ideal era que o portador de dislexia faça esta prova em sala separada e nessas salas não deve ter som com detalhes com isso ele tem mais facilidade para produzir ideias originais.

Discalculia

A Discalculia é um transtorno especifico de aprendizagem que é caracterizado pela dificuldade persistente para entender os números, o que pode levar muitas vezes a criança a ter dificuldade de aprender matemática e entender cálculos simples.

Como somar ou subtrair valores ou compreender quais os números que são maiores ou menores.

Não tem conhecimento de causa especifica a discalculia muitas vezes esta associada a outros problemas de concentração e compreensão, como o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) ou a dislexia.

O tratamento geralmente é indicado de forma precoce. Ao verificar algo diferente deve ser levado a criança ao pediatra.

Assim o médico ira indicar um tratamento com desenvolvimento de estratégias para que seja facilitado o aprendizado e evitar atrasos no desenvolvimento escolar ou ate mesmo ansiedade.

 

Discalculia

Sintomas Da Discalculia

Os principais sintomas da discalculia é a dificuldade para contar, especialmente de trás para frente. 

Atraso na aprendizagem para somar. Dificuldade para saber qual numero é maior quando comparado números simples como o 4 e o 6.

Não consegue ter estratégia para fazer contas, como contar nos dedos. 

Dificuldade para distinguir sinais de cálculos matemáticos. Dificuldade em terminar contas e organizar os problemas.

Dificuldade em associar um número com uma palavra. Dificuldade de entender frases matemáticas como maior que e menor que. Dificuldade para estimar tempo.

Tem também dificuldade para entender a velocidade e a distancia, também tem dificuldade para cálculos mais complexos do que somar entre outros.

Os primeiros sintomas da discalculia surge por volta do 4 a 6 anos de idade.

Quando a criança esta começando aprender os números e geralmente é diagnosticado por volta dos 7  anos quando a criança começa a aprender os cálculos matemáticos na escola.

A matemática é uma matéria que mais ajuda no desenvolvimento cognitivo.

Portanto este problema deve ser identificado o mais cedo possível para que seja assim iniciado um tratamento e evitar sentimentos de insegurança e incerteza ou ate mesmo uma ansiedade na criança.

A discalculia quando não for identificada na infância ela vai com certeza interferir na vida adulta, causando dificuldade para entender valores dificuldade para usar dinheiro como receber troco por exemplo.

 

Discalculia

Causa da Discalculia

A causa exata para esse transtorno ainda não é completamente conhecida.

Portanto acredita que esse transtorno esta relacionado com alterações genéticas na estrutura ou na função de áreas do cérebro relacionada com números e cálculos, uma vez que é comum que surja em pessoas da mesma família.

A discalculia geralmente esta associado a algum outro transtorno como o TDAH, a dislexia, o autismo ou o transtorno do processo sensorial. 

Ela também pode surgir na vida adulta não sendo relacionada a dificuldade de aprendizagem mas geralmente quando ocorre danos no cérebro que pode afetar áreas de números como traumas ou tumores cerebral ou um AVC.

O tratamento da discalculia deve ser feito em conjunto  com os pais, familiares, amigos e professores que consiste em ajudar a criança a desenvolver estratégias para que permita que ela contorne os problemas.

Por tanto é muito importante identificar áreas que as crianças têm mais dificuldade para que seja estimulada a aprendizagem. Alguma ideia deve ser seguidas como guia.

Com isso deve se usar um objeto para ensinar calculo de somar ou subtrair.

Começar com um nível onde a criança se sinta confortável e vai lentamente avançando para um processo mais complexo. 

Sempre reservar tempo para ensinar com calma e ajudar a criança a praticar. Reduzir sempre a necessidade para memorização.

A discalculia e a dislexia são conhecidas como transtornos distintos. Na dislexia os sinais e manifestações de discalculia variam em cada pessoa, podendo afetar uma mesma pessoa de diferente forma ao longo da vida.

As pessoas afetadas com discalculia tem o senso numérico fraco, tem dificuldade para estimar quantidade.

Também tem dificuldade para contar de trás para frente, tem dificuldade para lembrar de fatos matemáticos básicos, mesmo passando por muitas horas de pratica.

Contudo a pessoa com discalculia tem  dificuldade para entender a função do numero zero no sistema hindu-arábico.

Tem esquecimento de estratégias matemáticas, principalmente de procedimento longo com varias etapas como a decisão de números grandes. Entre outros.

Com as habilidade que se devolve ao longo dos anos, ai vem a insegurança e a dificuldade na disciplina de matemática, por isso é importante identificar cedo a discalculia.

A dificuldade da discalculia nos anos finais do ensino fundamental é de entender os conceitos matemáticos como a propriedade comutativa (3+5 é igual a 5+3).

E a inversão (saber a resposta para 3+26 – 3 sem precisar calcular. Entre outras dificuldades.

No ensino médio a dificuldade é de entender as informações apresentadas em tabelas e gráficos, dificuldade para lidar com dinheiro, como calcular o troco ou a gorjeta, entre outros.

A dificuldade é característica no aprendizado dos números, as crianças apresentam uma inabilidade para lidar com contagem.

Essa sequencia e operação aritmética, mas é importante que isso não tenha a ver com a inteligência e sim com a deficiência na compreensão matemática.