Psicopedagogia Escolar

A Psicopedagogia escolar pode ser entendida como uma psicologia de caráter prático e aplicado. 

 

Ela têm fins preventivos ou curativos aplica os princípios da psicologia geral e da psicopedagogia educacional visando a promoção de crianças sendo esses alunos comuns ou de classes especiais. 

 

Também é ampliada para abranger adolescentes e adultos que frequentam instituições de ensino, pais, professores, comunidade, enfim, todos que são educado ou que influenciam no processo educacional. 

 

 

Psicopedagogia Escolar

 

Atendimento psicopedagógico 

 

A Psicopedagogia almeja atender as necessidades educacionais.

 

Deve promover na escola o processo social, de construção cognitiva e de linguagem com formação simbólica de incorporação de conhecimentos e experiências.

 

Deve ter formação de hábitos, uma vez que são básicas para o desenvolvimento do ser humano.

 

Não deve limitar-se, mas deve ir além do comportamento manifesto e das contingências imediatas de aprendizagem.

 

Contudo deve preocupar-se com o ambiente em que o aluno se insere e também em suas relações.

 

E para obter uma compreensão mais ampla da realidade escolar, deve lançar mão de recursos como visitas domiciliares, observação das classes, reuniões com professores, recreações com os alunos e entrevistas individuais.

 

 

Atendimento Escolar Psicopedagógico

 

Na escola o trabalho psicopedagógico deve ser atuado em nível de planejamento de currículo, assessoria ao professor, integração de alunos, contato com comunidade e pais, assessoria à direção, e pesquisas em educação.

 

Também da orientação psicopedagógica, atendimento clinico de distúrbios de aprendizagem, aconselhamento, aplica de testes, psicodiagnóstico, reeducação psicomotora, orientação vocacional e sexual.

 

Tem papel preventivo na detectação de problemas, função dele na escola é de orientar nas dificuldades escolares e de aprendizagem, deve atuar junto no plano curricular da escola.

 

Cabe-lhe a aplicação dos princípios da psicologia da aprendizagem, da motivação, do desenvolvimento e do ajustamento para o estudo do comportamento escolar e do seu meio educacional.

 

Tendo como o objetivo de facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento humano através da prevenção, identificação, avaliação e reeducação dos problemas educacionais nos diversos níveis de escolaridade.

 

 

Governo, Escola e Família

 

O futuro do ser humano depende da família, da escola, do governo, enfim, de todos os seres humano, pois, vivendo-se em sociedade, o seu amanhã tem uma infinita dependência do seu hoje e de próximos dias.

 

Só a educação e o trabalho encarados com responsabilidade através do preparo do jovem para o futuro oferecerá condições para o contínuo progresso da humanidade.

 

O cidadão é aquele indivíduo que se insere na vida social que prende com a cultura das relações sociais onde ele vive. O autor no livro psicopedagogia na escola aprofunda mais sobre .

 

É aquele que ao ser orientado no domínio das conquistas da civilização consegue compreender a realidade histórica e social que está ao seu redor.

 

Enfim, volta-se para a formação do aluno como sujeito do seu conhecimento e atuante no sentido de uma participação mais no processo político e cultural como construtor e crítico do seu momento histórico.

 

 

Ensino Fundamental e Médio

 

O ensino fundamental e médio junto à comunidade ele tem a função de apresentação do aluno para a sociedade, isto é, atende a comunidade-família-escola.

 

Com isso ele tem uma visão da totalidade das relações sociais propiciando melhores condições de sobrevivência para a comunidade, onde o educando seja capaz de racionar, analisar, participar e elaborar questões do cotidiano.

 

Contribuir para uma maior socialização e melhoria do ensino, num trabalho integrado comunidade-escola, com vistas ao atendimento integral e harmonioso da sua personalidade.

 

Ensino Fundamental – compõe juntamente com a educação infantil e o ensino médio, o que a Lei Federal N.º 9394, de 1996 – nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Normal.

 

No ensino médio as etapa final do processo educacional que a nação considera básica para o exercício da cidadania.

 

É a base para o acesso às atividades produtivas, para o prosseguimento nos níveis mais elevados e complexos de educação e para o desenvolvimento pessoal.

 

Tem a finalidade de desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores” (Art. 22, Lei n.º 9394/96).

 

Deve assegurar a todos os cidadãos a oportunidade de consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental; aprimorar o educando como pessoa para o trabalho e a cidadania.

 

Portanto o Ensino Médio é a etapa final de uma educação geral, afinada com a contemporaneidade, com a construção de competências básicas, que situem o educando como sujeito produtor de conhecimento e participante do mundo.

 

Na perspectiva da nova Lei, o Ensino Médio, como parte da educação escolar, integra numa mesma e única modalidade, finalidades para oferecer uma educação equilibrada, com a função equivalente para todos os educadores.