Pedagogo no Trabalho Escolar

O pedagogo no trabalho escolar dever organizar os elementos do plano de trabalho docente deve se coordenar o conselho escolar e conselho de classe.

Devem estar sempre atento à avaliação escolar e a concepção disciplinar do currículo.

 

Conhecimentos Específicos do Pedagogo

O pedagogo deve ter conhecimentos específicos na historia da educação brasileira e as relações entre escola, estado e sociedade. Políticas publicas da educação no Brasil.

Deve ter conhecimento dos fundamentos e concepções de gestão e diferentes formas de estruturação na organização da escola. Gestão e instâncias colegiadas na unidade escolar, estrutura, funcionamento e organização.

Saber sobre a formação do pedagogo no Brasil. O financiamento da educação, educação e pedagogia: seu objeto, campo de conhecimento e de trabalho, as correntes pedagógicas.

A relação entre educação/cultura/ética e cidadania. Concepções e teorias curriculares.

O projeto político pedagógico papel e função da escola nas concepções e diferentes formas de organização do conhecimento e do tempo nos currículos escolares.

A didática e as diferentes formas de organizar o ensino. Formação continuada do professor. Escola, violência e cidadania. Organização do trabalho pedagógico na escola.

O pedagogo como educador e mediador no ambiente de trabalho, trata dos saberes essenciais para atividade pratica do docente.

Já que deles provem o conhecimento sobre as metodologias que podem e devem ser desenvolvidas em sala de aula.

Os saberes específicos são aqueles que o professor adquire na sala de aula no processo de formação.

Esses saberes precisam fazer parte da bagagem do professor através do estudo, da aprendizagem e da participação em projetos de pesquisa sobre o assunto.

 

Pedagogo no Trabalho Escolar

Papel do Pedagogo Dentro da Escola

O pedagogo é quem fornece apoio e orientação para a construção do conhecimento através de ensino e do aprendizado de qualidade.

Os pedagogos são os responsáveis por acompanhar as crianças e adultos em seus processos de desenvolvimento intelectual e social, seja em contexto escolar ou não.

A escola é um local que produz e tem uma cultura que chamamos de cultura escolar.

É uma maneira especifica de organizar a vida social da criança e do jovem com  vista na proporcionalidade das formas especificas de conhecimentos por meio de inúmeros dispositivos de socialidade.

Na educação infantil o trabalho pedagógico abrange articulações nas experiências infantis.

Com os conhecimentos do patrimônio científico, cultural, artístico, ambiental, técnico e tecnológico, promoção do desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo, ético e estético da criança entre outros.

Por tanto o pedagogo deve sempre planejar, coordenar, gerir e acompanhar avaliando as atividades pedagógicas didáticas e curriculares da escola e da sala de aula.

Contudo visando atingir níveis satisfatórios de qualidade cognitiva das aprendizagens dos alunos.

Portanto a pedagogia sendo a ciência que estuda os métodos e princípios voltados para a educação, o pedagogo deve exercer o seu papel que é importantíssimo na formação dos indivíduos.

Já que prepara as pessoas capazes de compreender e colaborar para a evolução da educação e do desenvolvimento do país.

O professor é quem faz a ponte entre o conhecimento e os estudantes. A escola tem vários profissionais para que ele possa ter um bom funcionamento sendo eles:

Professores, e professores assistentes, inspetor, faxineiro, merendeiro, coordenador pedagógico, secretario, porteiro dentre outros.

As principais áreas de atuação da pedagogia esta a gestão escolar. Quem opta por estudar pedagogia também pode fazer parte da equipe de gestão de instituição de ensino fundamental.

Pode também ser pedagogo social, psicopedagogo, educação especial, produção de material didático ter criatividade para isso, pedagogo hospitalar entre outros.

 

Atribuição do Pedagogo na Escola e Fora Dela

Compreende que a atuação do pedagogo fora da sala de aula está relacionada às atividades que envolvem trabalho em equipe, estratégias, planejamento, formação pessoal e profissional.

Como também na orientação, coordenação, sendo que o objetivo principal desses atos visa sempre à transformação de cada individuo.

Já com os professores o pedagogo realiza um trabalho de supervisão procurando orientar os professores sobre como organizar suas aulas e lidar com os alunos desatentos e dispersos.

Também ajuda o professor a criar e aplicar métodos de ensino adaptados para a realidade de cada aluno. As regras de uso dos espaços da escola (biblioteca, pátio, quadras, etc), o calendário geral da escola, avaliações, reuniões, etc.

Na ação pedagógica que é a face concreta da educação, na qual as teorias e políticas estão presentes sob forma prática, na coordenação dos planos de ação dos participantes em referencias ao mundo.

O pedagogo atuante na gestão da escola pode contribuir para organização do trabalho pedagógico na escola, organizando os alunos para um grêmio estudantil, orientando os alunos nos estudos.

No ensino médio pode trabalhar com a orientação profissional já que muitos sentem-se perdidos quanto a isso.

 

Pedagogo no Trabalho Escolar

Diferença Entre o Professor e o Pedagogo

O professor obtém conhecimento sobre o conteúdo metodológico de sua área de atuação. O pedagogo atua na escola, mas também em outros espaços não escolares (hospitais, empresas, instituições).

Diferentemente do que muitos pensam o pedagogo é um profissional que não precisa atuar somente na sala de aula. A muitos autores que falam sobre o assunto podendo assim ter mais conhecimentos.

A faculdade desenvolve diferentes habilidades no  individuo que o tornam capaz de assumir atividades empresas, hospitais, ONGs entre outros como já citado acima.

 

Avaliação Psicopedagógica Para Dislexia

A avaliação psicopedagógica para dislexia nas provas do PROTEC tem por objetivo avaliar os diferentes processos e subprocessos que interferem na leitura.

Para identificar os casos de dificuldades na aprendizagem e quais os processos que são responsáveis por essas dificuldades.

 

Testes Para Avaliações Psicopedagógica

O teste neupsilin o sujeito faz as atividades propostas para cada subteste e suas respostas são anotadas na folha apropriada. A correção é realizada pelo total de acertos pela avaliação quantitativa e qualitativa.

Hoje já temos estudos de precisão de validade e tabelas em percentuais para o  publico alvo de acordo com a idade e  o sexo.

O teste de competência de leitura silenciosa de palavras e pseudopalavras o TCLPP, avalia os processos de reconhecimento e decodificação na leitura silenciosa de itens isolados. 

 

 Avaliação Psicopedagógica Para Dislexia

 

Analise Clinica das Avaliações

 

O padrão de resposta permite identificar o estagio de desenvolvimento da leitura ao longo das etapas logográficas, alfabética e ortográfica.

O psicopedagogo clinico, faz a avaliação que para sua analise utiliza os seguintes recursos: entrevistas com professores quando for o caso, entrevistas com os pais ou responsável, sessões como paciente onde acontecerão sessões de conversa livres e entrevistas estruturadas e aplicação de teste.

O teste psicopedagógico para dislexia pode ser empregado de diversos métodos e técnicas. O mais comum é entrevista individual, dinâmica de grupo e testes psicológica que deve ser formulado de acordo com a resolução da lei. 

Com a caixa lúdica posta sobre a mesa de forma mista, deve observar o aspecto cognitivo, o raciocínio lógico, seriação, criatividade, memorização, atenção, estratégia, etc.

No aspecto pedagógico a avaliação se da com a aprendizagem, aspecto da linguagem e escrita, como lida com a brincadeira, e resolução de atividades, etc.

 

Aprovação e Reprovação do Aluno Dislexo

O aluno com dislexia pode ser reprovado no colégios, pois a constituição federal de 1988 nos artigos 205, 206, 207, 208 as normas gerais e a lei n. 13.146/15 – lei brasileira de inclusão de pessoa com deficiência deixa bem claro. 

O teste de desenho de relógio (TRR) e de fluência verbal (FV) são de simples  aplicação e amplamente utilizados em avaliação neuropsicológica que procuram investigar síndromes demenciais em idosos.

A avaliação neuropsicológica é um exame que tem como objetivo investigar os aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais do paciente. 

Já no teste de stroop que foi originalmente desenvolvido por John Rideley Stroop em 1935 e tem sido amplamente utilizado como teste neuropsicológico para avaliar atenção seletiva e aspectos de funções executivas.

Como flexibilidade cognitiva e suscetibilidade a interferência, relacionadas as disfunções do lobo frontal. 

O teste wais III é imprescindível para a avaliação psicológicas e neuropsicológicas, sendo indicado particularmente para avaliação de adolescentes com idade acima de 16 anos e adultos no contextos clinico, educacional e de pesquisa.

No teste de Wisconsin de classificação de cartas (WCST) é um instrumento que foi desenvolvido em 1948 para avaliar a capacidade do  individuo raciocinar abstratamente e modificar suas estratégias cognitivas como resposta a alterações nas contingencias ambientais.

O psicopedagogo institucional não pode clinicar dentro da escola, não pode aplicar as provas operatórias, projetivas com o intuito de fazer o diagnostico clinico. Este atendimento deve ser feito na clinica psicopedagógica. 

Os psicopedagogos costumam firmar seu preço nas sessões entre R$80,00 e R$100,00 reais a sessões porem também pode avaliar por pessoa dependendo o que for ser avaliado na consulta. 

 

 Avaliação Psicopedagógica para Dislexia

 Atendimento Psicopedagógico e EOCA

Na EOCA interessa se observar os conhecimentos, as atitudes, destrezas, mecanismos de defesa, ansiedade, áreas expressões de conduta, níveis de operatividade, mobilidade horizontal e vertical, etc. 

Os pais devem procurar o psicopedagogo ao perceber dificuldade para pronunciar as palavras, lentidão para adquirir vocabulário, desinteresse, hiperatividade, inversão de letras, silabas ou palavras, caligrafia ilegível, lapsos de memória.

O psicopedagogo pode atender os transtornos que tenha abordagem de fundamental importância para intervir nos transtornos de aprendizagem, os mais comuns são dislexia, discalculia e o transtorno de déficit de atenção mais branda e mistas, dentro outros.

o autor do livro diagnostico psicopedagógico tem varias sugestões de EOCA caso queira aprofundar seus conhecimentos. 

Diferenças TDAH, TDA e Dislexia

A TDAH e a TDA tem dificuldade de memorização verbal espacial, já na dislexia há dificuldade é na memorização e entendimento de atividades que envolvem as letras, ou os números, ou seja, atividades verbais.

O individuo que tem dislexia pote também ser autista como ele pode também apresentar outro transtorno neurológico.

No autismo leve conhecido como grau 01, o individuo apresenta sinais menos graves, pode ter dificuldade em situações sociais, comportamentos restritivos e respectivos, demandando pouco suporte nas atividades da rotina.

Muitas vezes o aluno esquece muito rápido o que aprendeu isso acontece devido a curva do esquecimento, fenômeno natural que nos leva a esquecer de mais de 50% das informações que retemos em um curto período de tempo.

Inclusão Escolar

A pessoa com dislexia tem direito a inclusão educacional à constituição federal de 1988 nos arts. 205, 206, 207 e 208 das normas gerais da educação, na lei 13.146/15 lei brasileira de inclusão da pessoal com deficiência.

Não existe uma escola especifica para pessoas que tem dislexia. Os professores devem estar preparados para receber qualquer tipo de aluno. Deve ter sempre um acompanhamento especializado sendo muito importante.

Para que o aluno com dislexia tenha uma boa aprendizagem é sempre bom fazer com o aluno exercícios de respiração, deve ter uma organização para estudo, fazer mapas mentais, usar áudios books, ter estratégias lúdicas etc.

Diferenças TDAH, TDA e Dislexia

Dificuldades que a Dislexia Causa

A dislexia causa dificuldade na aprendizagem da leitura, da escrita e soletração, devido a uma imaturidade no processo, auditivo, visuais e táteis cenestésicos, sendo um distúrbio ou transtorno de aprendizagem.

A criança que tem dislexia tem direito de receber o beneficio assistencial de prestação continuada, precisando ser comprovado à deficiência ou doença grave que gera a incapacidade, além de ser uma família de baixa renda.

Tipos de Dislexia

Os tipos de dislexia à são as dislexia visual que é a dificuldade de diferenciar os lados direito e esquerdo, erros na leitura devido `má visualização das palavras. A dislexia mista que é a união dos dois tipos de dislexia

Por isso ao perceber que o aluno tenha algo pedir que seja feito um diagnostico pois assim ficara muito mais fácil trabalhar com este aluno.

O dislexos troca as consoantes surdas e sonoras (p por b, c por g), por exemplo, cola para ele fica gola, eles invertem as posições das letras ou omitem algumas ao escrever uma palavra.

Essas crianças não conseguem elaborar o mapa entre os sons de determinadas palavras e as letras que as constituem quando escritas.

Se a criança tem dificuldade em lembrar a ordem alfabética e do som de cada letra, se tem problema com a leitura ou em ordem das palavras simples fique atento porque esses são alguns sinais da dislexia.

Esse que é um transtorno especifico da aprendizagem que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem.

Apesar de ser orientado que se faça o diagnostico a partir do oitavo ano de vida da criança, os pais devem ficar atentos ao desenvolvimento dos filhos a partir de dois anos e meio de vida, fase que já pode ser visto alguns sintomas.

Diferenças TDAH, TDA e Dislexia

Testes Para Avaliações de Dislexia

O teste neuropsicológico, a historia clinica e a avaliação das diferentes áreas da dislexia continua sendo as ferramentas mais eficazes para diagnosticar esse distúrbio.

O teste do ABC é para uma verificação da maturidade necessária à aprendizagem da leitura e da escrita, este teste é fundamental para a verificação, sendo muito útil ao aluno com o distúrbio de dislexia.

Identifica a dislexia quando se percebe que o aluno esta com atraso na fala e na linguagem, não tem interesse por livros e historinhas em material impresso, tem dificuldade em memorizar canções e rimas infantis.

Também quando tiver atraso no desenvolvimento da coordenação motora, dificuldade em montar quebra cabeça apropriada para idade, dispersão.

O TDE tem o objetivo de avaliar habilidades básicas de leitura, escrita e aritmética podendo ser utilizado não apenas como uma triagem universal do processo de aprendizagem.

Desses três domínios do desenvolvimento escolar, mas também como instrumento de avaliação ou como parte de uma bateria de instrumentos com fins.

O psicopedagogo pode selecionar materiais que achar necessário para fazer a sua avaliação, tendo ele testes específicos para compreensão do texto, teste de compreensão oral e teste de sondagem da escrita, calculo.

O professor suspeita que seu aluno tenha dislexia ao perceber que tem algumas características.

Quando o aluno escreve letra por letra confundindo a ordem das letras, omite palavras pequenas tem dificuldade em lembrar as formas das letras.

Tem dificuldade em copiar e reescrever faz confusão entre direita e esquerda, acima e abaixo.

A prova de fluência verbal fornece informações acerca da capacidade de armazenamento do sistema semântico, da habilidade de recuperar a informação guardada na memória.

Também o processo das funções executivas, especialmente aquelas através da capacidade de organizar o pensamento e as estratégicas que serão utilizadas.